Online Home Stuff with Roellya

Services

2009-04-08T08:40:00.000+07:00

Particular people are selected, developed and motivated to be members of the winning teams. High performing organization must search for high performing people. Unfortunately, such people are becoming more difficult to find. Organizations therefore need to maximize all resources; to search for the right people, recruit them, and maintain them.

As additional to our previous proposal, it has been stated that our main purposes are making sure that every enhancement we have done has met your high standard requirement on your HR activities services. Working independently, but has supported with a numerous professional team member has proven to serving your corporate with best high-quality standard.

Thus, as part of our commitment to a high standard and quality end-products services, kindly please refer to our term of project offering below.

1. Job Clustering Rp. 25.000.000,-/nett

We are here to giving you a supportive and professional guidance and work ethics to work with your job analysis result. Hence, we will only select competent human resources that have a very high standard on work ethics, great attitude and their Organizational Management Competencies. Therefore, we can guarantee that our result will meet its best standard comparing to others.

2. Job Competence Model Rp. 47.500.000,-/nett

Once after you have had an end-result of a job clustering, it surely needed to follow by a map to deciding how the incumbent will perform effectively for the task. There for, it will require another process to fulfill any gap / deviance in between its job requirement and person’s competence. With our numerous and fruitful experiences with other private & government company during these year, we are eager to help you utmost in bringing you a very suitable map competency for your organizational current situation.

3. Job Assessment (Employee Assessment) Rp. 3.750.000,-/person

To fulfill the right person for the right job, we had strongly proposed you to take an assessment center in order to gain employee’s map of competency. Through a very deliberately assessment process, we will help you to seek best performing match person with their job function, and how to improve any other possibilities of their lack of competency. We will also provide you with the best way on how to talk with them personally in order to increase their great understand on their own performance. Fees are excluded for any additional tools and other specific requirements.

For your convenient, we do will provide you other model term of payment. Do notice that above are our offering project’s nominal cots based on one term project activities. We surely believe that you might feel more convenience if term of payment hold on daily activities as the one that has choose by our other respectful client. All prices that has been state at the above, are prices that do nothing with time boundaries-mean, we will do the project up until it has meet a best standard.

Below are the prices that will charge on you based on the total days of our activities during a project.

Organization Structure, Job and Position Analysis
Job Clustering and Grading Rp 6.000.000,- (5 days)
Job Competency Model Rp.8.500.000,- (5 days)
Salary Scale & Remuneration Rp 9.000.000,- (10 days)

Human Resources Set Up
Company Regulation Rp 5.000.000,- (10 days)
Company Policies Rp 8.000.000,- (10 days)
Employee Assesment Rp. 3.750.000,- /person
Performance Appraisals Rp 5.500.000,- (10 days)

For any further information, kindly please feel refer to make any contact with us.

Sincerely Yours,

Roellya A. Tyas, M.Psi, Psi
No. SIP.: 01/IP:03-08/1782

Ph.Fax. : 021-4526485
Celphone : 0815 8510 5354
roellya@yahoo.com;roellya@live.com

Good Morning...

2009-04-08T08:24:00.003+07:00

8th day of APRIL, '09... YEY..!

hmmm, we do strugling and facing lot of chalengging during the days.. after feeling eager for having a great big business with SAEC at Bandung, finally we got bogged with the unpredictable situations... sigh...

All these journey of my life, had trully coloured me and affected how I interact with others... Funny, though, that up until this day, i still got confused with how would i choose ways to fullfill my destiny. I'm so proud of my educational status as a psychologist, a statue that give me right to conduct any psychological treatment to various circumstances. Hence, its still doesnt satisfied me enough, that i still need lot of things to do to accomplish mine. This trully had wake me up to keep fighting, searching for best and proper activities for me..

So, decided one thing, and it's how to build my carreer as a profesional psychologist..!

This is MY CurriCulum...

2008-08-23T07:07:00.000+07:00

ROELLYA A. TYAS, M. Psi, Psi
Nomor SIP : 01 / IP : 03 – 08 / 1782

Addressed: JL. Puskesmas NO. 22, RT-RW: 06-06,
KELAPA GADING TIMUR, JAKARTA UTARA

Ph./fax : +62 21 4526485
Hp : +62 815 8510 5354

Email : roellya@yahoo.com, roellya@mailcity.com

CURRENT ACTIVITIES

Associate Psychologist for:
Sintesa Resourcing, Jakarta
Prakarsa Counsulting, Jakarta
GML Performance Counsulting, Jakarta

Managing Director of:
Saint Anna Education Center Cab. Kopo, Bandung
PT Alam Gita Mandiri, Jakarta

PERSONAL INFORMATION

 Place of Birth : Bandung, December 18th 1977
 Sex : Female
 Nationality : Indonesian
 Religion : Moslem
 Marital Status : Married, 2 children

FORMAL EDUCATION

 2002-2004 University of Indonesia, certified Jakarta,
Magister Profession of Industrial & Organizational Psychology.

 1996-2001 Padjadjaran University, certified Bandung
Bachelor Degree of Psychology Department

 1993-1996 National 4th Senior High School, certified Bandung
ORGANIZATION EXPERIENCES

 1995 Pro English Club – RRI Pro2 FM Bandung,
 1998 – 1999 Head Division for Student Council of Psychology
 1998 – 2003 IPPA– Mitra Citra Remaja, Bandung, West Java
 2000 – 2002 Youth Representative for ESEAOR - IPPF
 2002 – 2003 FHI, Washington DC,USA
 2003 – 2006 IPPA, Jakarta, Indonesia
 2002 – 2006 ‘CURHAT’ Column at Kompas, National Newspaper

SEMINAR/WORKSHOP/MEETING EXPERIENCES

 June, 2000 IPPF-Youth Working Group I, London, UK
 November, 2000 IPPF, Youth Working Group II, London,UK
 February, 2001 IPPF ESEAOR Youth Forum, Penang, Malaysia
 April 2002 FHI, YouthNet Technical Advisory Group I Mtg, DC,USA
 April 2003 FHI, YouthNet Technical Advisory Group II Mtg, Virginia
 May, 2003 UN: Special Session on Children Representative, NY, USA
 December, 2003 Regional Youth Working Group, Hongkong
 April, 2004 Governing Council for IPPF,DC, USA
 May, 2004 VoA, Washington DC, USA
 September, 2003 Interpretasi Diagnostic Grafis: WZT, BAUM, DAP
 June, 2004 Interpretasi Diagnostic Papi Kostick for I/O Psychologist
 Sept, 2006 Training “Assesment and Developmental Center”
 May, 2008 QUICK JUDGEMENT based on Interpretasi Grafis and Papi Kostic, Jakarta

INTERNSHIPS & WORK EXPERIENCE

 2000, “Value of Children Study”, UNPAD – German University
 2001, “MCR – PKBI West Java”
 2001, “Achievement Motivation Training”, Dinas Koperasi Jawa Barat
 2001, “Assessment Center”, Dinas Koperasi Jawa Barat
 2002, “Shinta & Rekan”, Consultant and Management Bureau, Staf
 2003, “Job Analysis for Organizational Development”, PT United Tractor, Tbk
 2003, “Psychological Assessment & Interview” PT. United Tractor, Tbk
 2003, “Psychological Assessment & Interview” PT. Astra International, Tbk
 2004, “Honorees Lecturer for STKS”, DEPSOS RI, Bandung
 2004, “Standardization of Competence Model for Social Workers”,DEPSOS RI
 2005, “Standardization of Competence Model for Social Researchers”,DEPSOS
 2005, Training “Customer Services Excellent”, Topaz Galeria Hotel, Bandung
 2005, “Analis Sintesa”, Associate Psychologist, Jakarta
 2005, “LPT UI”, Associate Psychologist, Jakarta
 2006, “Job Analysis for Organizational Development”, Bank Mega, Jkt
 2006, “Psychological Measurement for Staff Recruitment”, PLN Jawa – Bali
 2007, “Achievement Motivation Training”, PT TELKOM Banjarmasin, KalTeng
 2008, “Sintesa Resourcing”, Associate Psychologist, Jakarta
 2008, “Prakarsa Consulting”, Associate Psychologist, Jakarta

PAPER AND PUBLICATION

• Rancangan Program Pelatihan Effective Interpersonal Comunication Skills bagi Para Manager Level Madya PT TELKOM INDONESIA, Universitas Indonesia, 2004
• Pengaruh Nilai-Nilai dalam Keluarga terhadap Persepsi remaja mengenai seks pra nikah, Universitas Padjadjaran, 2001
• Anak lelakiku dan Pembalutnya, Parents Guide Magazine,Desember, 2007
• Seks Bebas…? Siapa takut?, Majalah Gadis, 2006
• Selamat menikmati masa puber!, Kompas, Jumat 25 Juli 2003
• Lho, Kok, Hamil...?, Kompas, Jumat, 8 November 2002
• Bedanya Homoseksual dengan Waria, Kompas, 24 Desember 2004
• Internet dan HAKI, Kompas, Jumat, 10 Desember 2004
• Perlunya Mengenal Aktivitas Seksual Kita Sendiri,Kompas, Jumat 30 Juli 2004
• Aku Dan Teman Se-Geng, Kompas, Jumat, 23 Juli 2004
• Properti Pribadi Cewek, Kompas, Jumat, 06 Agustus 2004
• Bedanya Homoseksual dengan Waria, Kompas, 24 Desember 2004

CATCH UP YOUR OWN SUCCESS

2008-08-23T07:01:00.002+07:00

Ada banyak hal positif yang dapat kita raih dari setiap aspek kehidupan kita. No matter what the condition is, kita yang tentukan apakah itu akan dipandang sebagai sesuatu yang positif, atau negatif.

Ada satu cerita, dimana dikisahkan bagaimana seorang psikolog melakukan satu eksperimen untuk melihat proses terbentuknya perilaku positif/negatif. Dua anak sebagai subjek penelitian, ditempatkan pada dua ruangan berbeda-terpisah satu sama lain. Anak pertama, ditempatkan pada satu ruang yang didalamnya berisi banyak permainan, ruangan ber-AC, ada kuda poni, lego, food-gallery, dan sudut-sudut menarik lain untuk ia jelajahi. Anak kedua, ditempatkan dalam satu ruang yang didalamnya hanya ada beberapa jenis pupuk kompos kotoran kuda, tanpa sudut-sudut ruang menarik untuk ia jelajahi. Mereka berdua, diberi instruksi untuk: have fun! Do what ever you WANT!..

Setelah 45’ berlalu, psikolog kembali pada masing-masing anak tersebut. Apa yang terjadi…?

Anak pertama, the one with FUN ROOM, tampak duduk di tengah ruangan-menangis sejadi-jadinya. Psikolog kaget luar biasa, lalu menanyakan apa yang terjadi. Jawabnya: ‘mainan ini tidak jalan… yang ini rusak.. yang ini lepas lem-nya, yang ini gak nyaman…’ dlsb..

Anak ke-2, anak yang berada dalam ruang kosong dengan kotoran kuda, tampak sedang tertawa lepas sambil melempar2 pupuk-pupuk itu kesemua penjuru ruangan,dan menikmati setiap lemparan yang ia lakukan. Sekali lagi, psikolog kaget bukan kepalang! Setengah berteriak: psikolog berujar: ‘…APA YANG KAMU LAKUKAN..?’ Jawab sang anak: ‘anda tadi suruh saya untuk bersenang-senang. Saya boleh lakukan apa saja di ruangan ini, dengan bebas. Karena itu, saya pilih untuk bermain ‘lempar bola’ dengan ini semua… dan kamu tahu… INI BENAR-BENAR MENYENANGKAN…!’

Saec-ers, ada banyak kejadian dan situasi sekitar kita yang membuat kita merasa tidak nyaman. Ada banyak kondisi yang tidak sesuai dengan yang kita inginkan. Pertanyaannya, apa yang akan kita lakukan saat kita berada dalam situasi-situasi seperti itu…? Tetap berpikir positif, atau menjadi NEGATIF..?! si anak dalam ruangan penuh mainan, seharusnya merasa gembira dan bisa berpikir positif. Dengan begitu, ia bisa mendapat banyak manfaat dari ruangan itu, daripada harus terfokus pada sisi negatif ruangan tersebut. Sebaliknya, anak dalam ruangan dengan kotoran kuda, mestinya wajar untuk berpikir dan bersikap negatif, protes dengan semua kondisi yang ia terima. Namun sebaliknya, ia memilih untuk bersikap positif dan mendapat semua hal positif yang bisa ia dapatkan dari ruangan tersebut.

Bapak-ibu dan semua SAEC-ers, ada kalanya kita mendapat situasi yang tidak seperti yang kita harapkan. Semua tergantung kita, mau protes dan mempertanyakan banyak hal-bahkan memindahkan kesalahan pada orang-orang lain, atau mempertahankan sikap positif kita dan kemudian bersama-sama meraih yang terbaik dari yang bisa kita dapatkan..

…..karena kesempurnaan HANYA milik TUHAN, Sang Maha Sempurna.

Kita tidak dapat berlayar menentang angin,
tetapi kita dapat Menyesuaikan layarnya

It’s all your choices….

Salam,

Roellya A. Tyas, M. Psi, Psikolog
Managing Director of SAEC Kopo

No. Ijin Praktek: 01/IP:03-08/1782
e-mail : roellya@yahoo.com
HP : 0815 8510 5354
Tlp/fax : 021 – 452 6485
021 – 32563585

------------------------------------------------------------------ THE AGENDA -
Alhamdullilah, Smart Parenting Class (SPC) Agustus minggu kemarin, mendapat tanggapan positif dari peserta yang mengikuti sesi tersebut. Beberapa bahkan menyayangkan, karena belum sempat mengajak banyak orang untuk bersama-sama gabung dalam sesi itu. Nah, sebagai apresiasi kami, tema edisi ini akan dijadikan tema SPC untuk event SPC yang lebih besar.

Bagaimana untuk September…!? Kita coba bahas satu thema yang agak-agak nakal sedikit, which is: IT’s ALL ABOUT SEX!

Nah lho! Bulan puasa, bo! Kok mbhasa sesuatu yang tidak pantas…? Eitt, jangan salah! Kita memang akan bicara banyak hal tentang kehidupan sexual anak dan remaja. Bukan untuk membicarakan dalam konteks negatif, justru kita akan bahas tema ini secara positif, dengan harapan akan membantu kita memahami kondisi psikis dan fisik yang terjadi supaya kita bisa menjaga diri dari perilaku-perilaku seksual yang menyimpang.

Bapak/Ibu dan all Saecrs, saya sungguh-sungguh prihatin akan perkembangan kehidupan seksualitas remaja kita. Semakin tinggi angka2 KTD, Aborsi, dan pergaulan bebas ala anak remaja lainnya. Bahkan belakangan, anak-anak sekolah dasar pun mulai mengikuti ‘trend’ yang dicontohkan ‘kakak-kakaknya’. Prihatin sekali, kenapa….? Karena sebenarnya, kita - orang dewasa - sudah melakukan pelanggaran atas hak mereka untuk mendapat informasi yang utuh dan menyeluruh mengenai kehidupan seksualitas mereka. Berapa banyak dari kita yang masih merasa malu untuk berbicara jujur-mengikuti gaya bahasa mereka-dan menyediakan informasi yang benar untuk mereka? Berapa sering kita ‘mematikan’ rasa ingin tahu mereka, sehingga akhirnya mereka mencari sendiri jawaban-jawaban atas pertanyaan mereka, dan dengan cara mereka…?

SPC kali ini, akan hadir untuk menguas semua hal yang ingin mereka ketahui mengenai kehidupan seksualitas mereka. Sesi ini juga akan membantu orangtua dan para pendidik lainnya untuk mengenali karakteristik dan keunikan tahapan perkembangan kehidupan seksualitas remaja. Pembicara, juga akan sharing banyak hal terkait dengan pengalaman praktis dan teoritisnya atas issue-issue tersebut diatas. So, catat tanggalnya:

Hari/Tanggal : Sabtu, 20 September 2008
Tempat : Hotel Sofyan (on confirm..)
Thema : it’s all about SEX, dude…
HTM : Rp. 80.000,-

Ayo, Bpk/Ibu… daftarkan diri melalui roellya@yahoo.com, Gak perlu ragu, karena akan ada banyak hal-hal seru yang Ibu dapatkan dari sesi kelas ini. Hanya saja, SMART Parenting Class ini hanya dibuka untuk peserta dengan jumlah terbatas, which is: SEPULUH orang SAJA. Cepetan daftar - dijamin gak nyesel. Ditunggu yaa….

2008-08-13T21:13:00.001+07:00

Just for share, as quote from my friend's e-mail: junetty halim

anonumous:

Tahun 2005 yang lalu saya harus mondar-mandir ke SD Budi Mulia Bogor.
Anak sulung kami yang bernama Dika, duduk di kelas 4 di SD itu. Waktu
itu saya memang harus berurusan dengan wali kelas dan kepala sekolah.
Pasalnya menurut observasi wali kelas dan kepala sekolah, Dika yang
duduk di kelas unggulan, tempat penggemblengan anak-anak berprestasi
itu, waktu itu justru tercatat sebagai anak yang bermasalah. Saat
saya tanyakan apa masalah Dika, guru dan kepala sekolah justru
menanyakan apa yang terjadi di rumah sehingga anak tersebut selalu murung dan

menghabiskan sebagian besar waktu belajar di kelas hanya untuk melamun.
Prestasinya kian lama kian merosot.

Dengan lemah lembut saya tanyakan kepada Dika: "Apa yang kamu inginkan ?"
Dika hanya menggeleng. "Kamu ingin ibu bersikap seperti apa ?" tanya saya.
"Biasa-biasa saja" jawab Dika singkat.
Beberapa kali saya berdiskusi dengan wali kelas dan kepala sekolah untuk
mencari pemecahannya, namun sudah sekian lama tak ada kemajuan.
Akhirnya kamipun sepakat untuk meminta bantuan seorang psikolog.
Suatu pagi, atas seijin kepala sekolah, Dika meninggalkan sekolah untuk
menjalani test IQ. Tanpa persiapan apapun, Dika menyelesaikan soal demi
soal dalam hitungan menit. Beberapa saat kemudian, Psikolog yang tampil
bersahaja namun penuh keramahan itu segera memberitahukan hasil testnya.

Angka kecerdasan rata-rata anak saya mencapai 147 (Sangat Cerdas) dimana
skor untuk aspek-aspek kemampuan pemahaman ruang, abstraksi, bahasa, ilmu
pasti, penalaran, ketelitian dan kecepatan berkisar pada angka 140 - 160.
Namun ada satu kejanggalan, yaitu skor untuk kemampuan verbalnya tidak
lebih dari 115 (Rata-Rata Cerdas).
Perbedaan yang mencolok pada 2 tingkat kecerdasan yang berbeda itulah
yang menurut psikolog, perlu dilakukan pendalaman lebih lanjut. Oleh
sebab itu psikolog itu dengan santun menyarankan saya untuk mengantar
Dika kembali ke tempat itu seminggu lagi. Menurutnya Dika perlu menjalani
test kepribadian.

Suatu sore, saya menyempatkan diri mengantar Dika kembali mengikuti
serangkaian test kepribadian. Melalui interview dan test tertulis yang
dilakukan, setidaknya Psikolog itu telah menarik benang merah yang
menurutnya menjadi salah satu atau beberapa faktor penghambat kemampuan
verbal Dika. Setidaknya saya bisa membaca jeritan hati kecil Dika. Jawaban
yang jujur dari hati Dika yang paling dalam itu membuat saya berkaca diri,
melihat wajah seorang ibu yang masih jauh dari ideal.

Ketika Psikolog itu menuliskan pertanyaan "Aku ingin ibuku :...."
Dika pun menjawab : "membiarkan aku bermain sesuka hatiku, sebentar saja"
Dengan beberapa pertanyaan pendalaman, terungkap bahwa selama ini saya
kurang memberi kesempatan kepada Dika untuk bermain bebas.

Waktu itu saya berpikir bahwa banyak ragam permainan-permainan edukatif
sehingga saya merasa perlu menjadwalkan kapan waktunya menggambar, kapan
waktunya bermain puzzle, kapan waktunya bermain basket, kapan waktunya
membaca buku cerita, kapan waktunya main game di komputer dan sebagainya.
Waktu itu saya berpikir bahwa demi kebaikan dan demi masa depannya, Dika
perlu menikmati permainan-permainan secara merata di sela-sela waktu
luangnya yang memang tinggal sedikit karena sebagian besar telah
dihabiskan untuk sekolah dan mengikuti berbagai kursus di luar sekolah.
Saya selalu pusing memikirkan jadwal kegiatan Dika yang begitu rumit.
Tetapi ternyata permintaan Dika hanya sederhana : diberi kebebasan bermain
sesuka hatinya, menikmati masa kanak-kanaknya.

Ketika
Psikolog menyodorkan kertas bertuliskan "Aku ingin Ayahku ...."
Dika pun menjawab dengan kalimat yang berantakan namun kira-kira artinya
"Aku ingin ayahku melakukan apa saja seperti dia menuntutku melakukan
sesuatu".

Melalui beberapa pertanyaan pendalaman, terungkap bahwa Dika tidak mau
diajari atau disuruh, apalagi diperintah untuk melakukan ini dan itu. Ia
hanya ingin melihat ayahnya melakukan apa saja setiap hari, seperti apa
yang diperintahkan kepada Dika. Dika ingin ayahnya bangun pagi-pagi
kemudian membereskan tempat tidurnya sendiri, makan dan minum tanpa harus
dilayani orang lain, menonton TV secukupnya, merapikan sendiri koran yang
habis dibacanya dan tidur tepat waktu.
Sederhana memang, tetapi hal-hal seperti itu justru sulit dilakukan oleh
kebanyakan orang tua.

Ketika Psikolog mengajukan pertanyaan "Aku ingin ibuku tidak ..."
Maka Dika menjawab "Menganggapku seperti dirinya" Dalam banyak hal saya
merasa bahwa pengalaman hidup saya yang suka bekerja keras, disiplin,
hemat, gigih untuk mencapai sesuatu yang saya inginkan itu merupakan
sikap yang paling baik dan bijaksana. Hampir-hampir saya ingin menjadikan
Dika persis seperti diri saya. Saya dan banyak orang tua lainnya
seringkali ingin menjadikan anak sebagai foto copy diri kita atau bahkan
beranggapan bahwa anak adalah orang dewasa dalam bentuk sachet kecil.

Ketika Psikolog memberikan pertanyaan "Aku ingin ayahku tidak : .."

Dika pun menjawab "Tidak menyalahkan aku di depan orang lain. Tidak
mengatakan bahwa kesalahan-kesalahan kecil yang aku buat adalah dosa"

Tanpa disadari, orang tua sering menuntut anak untuk selalu bersikap dan
bertindak benar, hingga hampir-hampir tak memberi tempat kepadanya untuk
berbuat kesalahan. Bila orang tua menganggap bahwa setiap kesalahan adalah
dosa yang harus diganjar dengan hukuman, maka anakpun akan memilih untuk
berbohong dan tidak mau mengakui kesalahan yang telah dibuatnya dengan
jujur. Kesulitan baru akan muncul karena orang tua tidak tahu kesalahan
apa yang telah dibuat anak, sehingga tidak tahu tindakan apa yang harus
kami lakukan untuk mencegah atau menghentikannya.

Saya menjadi sadar bahwa ada kalanya anak-anak perlu diberi kesempatan
untuk berbuat salah, kemudian iapun bisa belajar dari kesalahannya.
Konsekuensi dari sikap dan tindakannya yang salah adakalanya bisa menjadi
pelajaran berharga supaya di waktu-waktu mendatang tidak membuat kesalahan
yang serupa.

Ketika Psikolog itu menuliskan "Aku ingin ibuku berbicara tentang ....."
Dika pun menjawab "Berbicara tentang hal-hal yang penting saja". Saya
cukup kaget karena waktu itu saya justru menggunakan kesempatan yang
sangat sempit, sekembalinya dari kantor untuk membahas hal-hal yang
menurut saya penting, seperti menanyakan pelajaran dan PR yang diberikan
gurunya. Namun ternyata hal-hal yang
menurut saya penting, bukanlah sesuatu yang penting untuk anak saya.
Dengan jawaban Dika yang polos dan jujur itu saya diingatkan bahwa
kecerdasan tidak lebih penting dari pada hikmat dan pengenalan akan
Tuhan. Pengajaran tentang kasih tidak kalah pentingnya dengan ilmu
pengetahuan.

Atas pertanyaan "Aku ingin ayahku berbicara tentang .....", Dika pun
menuliskan "Aku ingin ayahku berbicara tentang kesalahan-kesalahan nya.
Aku ingin ayahku tidak selalu merasa benar, paling hebat dan tidak pernah
berbuat salah. Aku ingin ayahku mengakui kesalahannya dan meminta maaf
kepadaku".

Memang dalam banyak hal, orang tua berbuat benar tetapi sebagai manusia,
orang tua tak luput dari kesalahan. Keinginan Dika sebenarnya sederhana,
yaitu ingin orang tuanya sportif, mau mengakui kesalahnya dan kalau perlu
meminta maaf atas kesalahannya, seperti apa yang diajarkan orang tua
kepadanya.

Ketika Psikolog menyodorkan tulisan "Aku ingin ibuku setiap hari ....."
Dika berpikir sejenak, kemudian mencoretkan penanya dengan lancar "Aku
ingin ibuku mencium dan memelukku erat-erat seperti ia mencium dan memeluk
adikku". Memang adakalanya saya berpikir bahwa Dika yang hampir setinggi
saya sudah tidak pantas lagi dipeluk-peluk, apalagi dicium-cium. Ternyata
saya salah, pelukan hangat dan ciuman sayang seorang ibu tetap dibutuhkan
supaya hari-harinya terasa lebih indah. Waktu itu saya tidak menyadari
bahwa perlakukan orang tua yang tidak sama kepada anak-anaknya seringkali
oleh anak-anak diterjemahkan sebagai tindakan yang tidak adil atau pilih
kasih.

Secarik kertas yang berisi pertanyaan "Aku ingin ayahku setiap hari ...."
Dika menuliskan sebuah kata tepat di atas titik-titik dengan satu kata
"tersenyum".

Sederhana memang, tetapi seringkali seorang ayah merasa perlu menahan
senyumannya demi mempertahankan wibawanya. Padahal kenyataannya senyuman
tulus seorang ayah sedikitpun tidak akan melunturkan wibawanya, tetapi
justru bisa menambah simpati dan energi bagi anak-anak dalam melakukan
segala sesuatu seperti yang ia lihat dari ayahnya setiap hari.

Ketika Psikolog memberikan kertas yang bertuliskan "Aku ingin ibuku
memanggilku. ..." Dika pun menuliskan "Aku ingin ibuku memanggilku dengan
nama yang bagus" Saya tersentak sekali! Memang sebelum ia lahir kami telah
memilih nama yang paling bagus dan penuh arti, yaitu Judika Ekaristi
Kurniawan. Namun sayang, tanpa sadar, saya selalu memanggilnya dengan
sebutan Nang. Nang dalam Bahasa Jawa diambil dari kata "Lanang" yang
berarti laki-laki.

Ketika Psikolog menyodorkan tulisan yang berbunyi "Aku ingin ayahku
memanggilku ..." Dika hanya menuliskan 2 kata saja, yaitu "Nama Asli".
Selama ini suami saya memang memanggil Dika dengan sebutan "Paijo" karena
sehari-hari Dika berbicara dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Sunda
dengan logat Jawa medok. "Persis Paijo, tukang sayur keliling" kata suami
saya.

Atas jawaban-jawaban Dika yang polos dan jujur itu, saya menjadi malu
karena selama ini saya bekerja di sebuah lembaga yang membela dan
memperjuangkan hak-hak anak. Kepada banyak orang saya kampanyekan
pentingnya penghormatan hak-hak anak sesuai dengan Konvensi Hak-Hak Anak
Sedunia. Kepada khalayak ramai saya bagikan poster bertuliskan "To Respect
Child Rights is an Obligation, not a Choice" sebuah seruan yang
mengingatkan bahwa "Menghormati Hak Anak adalah
Kewajiban, bukan Pilihan".

Tanpa saya sadari, saya telah melanggar hak anak saya karena telah
memanggilnya dengan panggilan yang tidak hormat dan bermartabat.
Dalam diamnya anak, dalam senyum anak yang polos dan dalam tingkah polah
anak yang membuat orang tua kadang-kadang bangga dan juga kadang-kadang
jengkel, ternyata ada banyak Pesan Yang Tak Terucapkan.
Seandainya semua ayah mengasihi anak-anaknya, maka tidak ada satupun anak
yang kecewa atau marah kepada ayahnya. Anak-anak memang harus diajarkan
untuk menghormati ayah dan ibunya, tetapi para orang tua tidak boleh
membangkitkan amarah di dalam hati anak-anaknya. Para orang tua harus
mendidik anaknya di dalam ajaran dan nasehat yang baik

reaching the highest potential in my life..

2008-04-24T14:37:00.000+07:00

I've had always had a lot of plan that need to actualized.
lot of things i need to do, but lack of self management

2008-03-31T21:12:00.002+07:00

to those who read my blog..

dear all,
how are you today? hopefully, all you guys are in your very best condition.

hmmm,it's been so long for me not to play with my blog.lots of things i need to share with you guys.might it'll be inspired you,but it might be something no need to share...

these couple of weeks,I've been back to work profesionally as a psychologist. thanks GOD,that I still got the chance to get back on to 'the right track'. I started with the arrangment for my Psychologist License for support my profesional carier. I got it. then some friends has sent the information due to job vacant at her office. SO I'd propose my self,and start right away to take client at their office. It's been going to one month by this week..

It has improve me a lot,spesifically has improved my self esteem,my pride and my competence as a HR SPECIALIST.

God, How I love my work...

want to try...? c'mon!

2008-01-31T15:47:00.000+07:00

Did you think that Breastmilk is only for feeding baby? As breastmilk is “clean” and has anti-bacterial & healing properties, have you considered other great uses for it?

Here are some that you can try! [Note: Suitable for babies & children, and even adults!]

Eye infections / Conjuctivitis ("Pink Eye"):
Squirt into the eye. Do this as frequently as possible until healed. If the baby/child doesn’t allow you to squirt breastmilk into his eye, then do it while they are sleeping. Squirt around the crease of closed eyes, then gently lift the lids to allow the breastmilk to seep into the eye.

Sore/cracked nipples:
Rub into nipples after feedings and air dry.

Scratches/Scrapes/Cuts:
Squirt & clean wound first with the breastmilk; then apply some more on wound and air dry. This is really great when on outings where no ready water supply is available. If the cut is on the lips or mouth area, healing will be especially easy for a breastfeeding baby or child. Just the simple act of nursing the child not only calms the child from the pain of the injury, but the breastmilk that must pass the wound during nursing will close the cut rather quickly.

Mosquito bites / Ant bites:
Squirt on bite and rub in. Helps to stop the itching.

Ear infections:
Squirt or pour into sore ear

Acne / Eczema / Diaper rash:
Wash skin with water, then apply breastmilk all over. Air Dry.

Facial Cleanser:
Apply breastmilk on face & wipe clean. Great even for removing eye-makeup!

Sore throats/Mouth Sores:
A baby/child that is still breastfeeding can benefit by directly nursing. If not, drinking a cup of expressed breastmilk will help. It certainly helped when my then 19-month-old son had mouth sores from a bout of Hand, Foot & Mouth disease. His mouth was too sore to nurse directly from the breast, but drinking expressed breastmilk from a cup helped heal the sores in a day.

Stuffy noses:
Squirt into nose and suction or squeeze out as you would with saline.

If you have an older child/spouse who is ill, give them some breastmilk. It's a great immunity booster!

Any other uses you have tried?

from:
http://members.tripod.com/~bmsg/breastmilkuses.htm
by Samuelina Wan

Here comes... TOILET TRAINING

2008-01-27T10:26:00.000+07:00

one of big issues at our house is about the toilet training. Arfan,3,5years old, still having difficulties to manage his 'toilet' things. while,he has one little sister that-might- have toilet training earlier than he did. hmmmm,how should I manage their toilet training?

here some tips from:
http://www.parenting.org/archive/precious/life_lessons/toilet_training1.asp

What Is Readiness?

Age: Your child should be at least 20 months old and preferably 2 years old or older.
Physical readiness: Your child should be able to pick up objects, lower and raise his or her pants, and walk from room to room easily.
Bladder readiness: Your child should already be staying dry for several hours at a time, urinating about four to six times a day, and completely emptying his or her bladder. If your child is still wetting a small amount frequently (7 to 10 times a day), you should wait.
Language readiness: Your child should understand your toileting words, words like "wet," "dry," "pants," and "bathroom." If your child does not understand what you are talking about, you should wait.
Instructional readiness: Your child should be able to understand simple instructions, such as "Come here, please" and "Sit down." Just as important, your child should be following the reasonable instructions you give. If your child opposes you much of the time and has frequent temper tantrums, you will probably have problems with toilet training.
Bladder and bowel awareness: Your child may indicate that he or she is aware of the need to void or eliminate. Children usually indicate this awareness not through words but through actions – making a face, assuming a special posture like squatting, or going to a certain location when they feel the urge to urinate or defecate. This may be a positive sign that your child is ready to begin toilet training.
Getting Your Child Ready

You can take some steps now that will help your child when, at some time in the future, you begin toilet training.

Let your child watch you. Your child can learn a lot about how to use the toilet correctly by watching a parent. Frequently let your child come with you when you go to the bathroom. Use simple words to explain what you are doing (for example, "Mommy is going peepee in the potty.").

Teach your child to raise and lower his or her pants. You can do this gradually when you are dressing or undressing your child. With your daughter, for example, you can first pull down her pants with little or no help from her. Then, do less pulling and let her do more. This process may take many weeks, but it is worthwhile. Later, when you begin toilet training, you will be glad that your child already knows how to pull down his or her pants and that you don’t have to tackle that learning task in addition to toilet training.

Help your child learn to follow your instructions. Make sure you have your child's attention when you give an instruction. Immediately praise your child if he or she does what you ask. If your child does not follow your instruction right away, gently guide him or her through what should be done, and do not give another instruction until the first one has been followed. If your child starts to cry, ignore the crying. When your child has calmed down, repeat your instruction. If you often have trouble getting your child to follow your instructions, ask your health care provider for guidelines on managing your child's behavior, or search the Boys Town Web site parenting.org for valuable help.

Set out a potty chair. A few weeks, or even months, before you think you will start toilet training, make a potty chair available to your child so that he or she can get used to it. Put it in the bathroom or in another room so your child has a chance to investigate it. Let your child get used to sitting on it, with clothes on. Encourage your son to sit on the potty (instead of standing in front of it) so that he will be used to sitting when you start toilet training. (Later on, when he is well past being toilet trained, he can stand.)

Praise your child. Every time your child does something the right way, be sure to let him or her know. Praise your child with words that are brief and to the point, such as "You did a good job pulling down your pants." Or, give your child a smile, a hug, or a kiss. This attention is how you teach your child what behavior pleases you.

To become an effective parent

2008-01-19T20:45:00.000+07:00

Do you know,that Research Shows Parent Involvement in Education Important To Student Success?

hmmm,despite of very expensive cost of children's education,there's one important thing that frequently get our attention.

It is no wonder that parent involvement with the schools has become a major educational issue. This is an era of concern about the quality of education in this country. States are taking a greater role in monitoring and maintaining academic standards. Communities are ever more watchful of the expense of public education. Local schools are concerned about continuing to provide high-quality teaching and other services with dwindling resources. And parents want assurance that their children will receive adequate preparation to lead rewarding adult lives.

A recent review of the research literature by Northwest Regional Educational Laboratory found that, "clearly, parent involvement is effective in fostering achievement and affective gains at all levels, and schools are encouraged to engage and maintain this involvement throughout the elementary, middle school and secondary years".

Parents need to be involved throughout the school year reading to their children, helping with assignments, participating in parent events at the school and establishing a working relationship with teachers.

More, at http://www.cdipage.com/

my child,be HEALTHY...

2008-01-15T07:36:00.000+07:00

Grow Up Strong -- Teach Proper Dental Care Early

Not only will a healthy smile, fresh breath, and strong teeth contribute to your child's overall health, confidence, and self-esteem, but good oral health also will help him avoid gum disease, which can lead to tooth loss and a host of other serious health problems in adulthood, including heart disease.

RealAge Projection: Regular brushing and flossing are healthy habits no child can afford to skip. In fact, kids who stick with daily flossing and brushing in adulthood can shave as much as 6.4 years off their age. When they’re turning 40, their RealAge will still be in their early 30s.

By starting good dental habits early, even before the first tooth appears, your child will find it easier to stick with those good habits forever.

Take the time to instruct, supervise, and motivate your child to establish good oral-health habits early. That includes regular trips to the dentist, beginning with the appearance of the first tooth.

Because brushing alone is not enough to tackle the bacteria and plaque that build up between your child's teeth, he or she should begin flossing -- with your help -- once the primary teeth have come in, usually around age 3.

And be aware that even though your child will lose his or her first set of teeth, these little chompers still need to be taken care of. Early decay of the primary teeth can cause them to fall out early, before the permanent teeth are ready, which increases the likelihood that the permanent teeth will be crowded or crooked when they come in.

Beware! Neglecting daily oral hygiene allows dangerous bacteria-filled plaque to grow, causing gum inflammation and gum disease as well as arterial clotting, which increases the likelihood of a child suffering a heart attack or stroke when he or she is an adult.

Toothbrushing Tips

How much toothpaste? Although commercials show a big S-shaped bit of toothpaste on the entire brush, all kids need is a pea-sized dab or the length of their pinky nail.
How long? Dentists generally recommend brushing 3–4 minutes, but 2 minutes will do the trick.
Reality check: Most people only spend 30 seconds brushing.
Tip: Try using a kitchen timer or hourglass to measure your child's brushing time. Or play your child's favorite song and have a rule that she can't stop brushing until the music's over.

from:
http://www.realage.com/ParentingCenter/Lm.aspx?topic=13